Познавательное педагогическое мероприятие "Кошки"
Познавательное педагогическое мероприятие «Кошки»
для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет).
Задачи:
1.Знакомить с
происхождением кошки, как домашнего животного.
2.Расширять
знания детей о повадках, жизни домашних
и диких кошек.
4.Прививать
любовь к животным, природе, формировать бережное к ним отношение.
5.Развивать
кругозор детей, любознательность.
Предварительная
работа: наблюдения
за кошкой, рассматривание журнала «Кошки», рассказы детей о домашних питомцах, создание альбома «Наши
питомцы», чтение художественной литературы:
К.Паустовский
«Кот ворюга», Л.Н.Толстой
«Котенок», С.Я.Маршак «Кошкин
дом», Б.Заходер «Бездомная кошка», Б.Заходер «Про все-все на свете», К.Д.Ушинский «Васька», К.Д.Ушинский «Орел и кошка», Н.Носов «Живая шляпа»
Материал: набор иллюстраций – животные, пособие - карточки «Семейство
кошачьих», набор открыток «Дикие
кошки», книги для чтения о
кошках.
Обогащение
словаря:
Мурысенька, порода, усы - вибрисы, мохнатенькая, бездомная, «Красная книга».
Ход : Земля – родной
дом для всех, кто на ней живет. Она всем нужна, и все, кто на ней живет, тоже
нужны Земле. А если нам вдруг кто-то лишним покажется, то это, конечно,
ошибкой окажется.
(На доске иллюстрации: заяц, ёж, собака, медведь,
корова, кот, лиса).
- Назовите животных, которых вы не видите.
- На какие две группы их можно разделить?
(домашние и дикие)
- Назовите животных, которых можно отнести к диким
животным
- Почему это дикие животные?
- Назовите животных,
которых можно назвать домашними.
-Почему это домашние животные?
(На доске оставить только домашних животных)
- Найдите того зверя, о котором я загадаю загадку:
1) Мягкие лапки, а в лапках царапки.
2) У мышиной норы лежат крючья остры
И повисли
горя, два зеленых фонаря.
-Почему вы
выбрали кошку? Докажите.
-Может быть кто-то из вас уже догадался, о каких животных мы сегодня
будем говорить? Что вы можете сказать об
этом животном? Как вы
думаете, откуда взялась кошка?
-Домашняя кошка
произошла от дикой буланой кошки, которая и сейчас живет с человеком в Африке.
Кошка живет с человеком много тысяч лет. В разных странах и в разные
времена, по разному относились к кошкам. Например, в Древнем Египте
кошку боготворили, уступали ей дорогу, при пожаре первую выносили из горящего
дома, а затем за тем уже спасали свои вещи. В Европе, в средние века, кошку
преследовали, считали ее злом, ведьмой, кошек уничтожали. Считалось, что кошки
черные приносят несчастья. Такие плохие времена для кошек прошли.
-Как вы думаете,
почему у кошки в темноте светятся глаза(Ночью у кошки зрачки широко раскрыты)А
днем?(Узенькая щель)- А почему кошкам
надо хорошо видеть ночью? (Кошка ночью выходит на охоту, она хищница)- На кого
охотится кошка?- Чтобы поймать добычу, что кошке надо? (чтобы добыча ее не заметила)- А как же
кошке это сделать? (кошка должна в засаде сидеть неподвижно, долго от неё не должно
пахнуть, поэтому кошка часто и тщательно
моется)- Что ещё помогает кошке охотиться?(показать карточку, где видны усы у
кошки)-Догадались?
- Усы – вибрисы.
Ученые называют эти длинные волосики вибрисами. Ими кошка распознаёт предметы
«на ощупь». Как мы руками ощупываем,
так и кошка узнаёт предметы. Растут они не только около
носа, но и в ушах, на подбородке, на
теле.
Физкультминутка:
«Как у нашего кота».
-У кошки
замечательное чувство равновесия. Даже если она падает, то переворачивается и почти всегда
приземляется на лапы. С помощью
киносъёмки установили, что во время падения кошка рулит хвостом, точно
рассчитывая, когда надо выбросить лапы вперед, чтобы на них опуститься, или
вытягивает хвост, чтобы затормозить падение, но как она делает это, ещё не
известно.
Какие породы кошек вам известны? (сиамские, сибирские, сфинкс, персидская и
др.) Человек приручил кошку, и за много –
много десятилетий вывел интересные красивые породы кошек. Где
вы видели красивых, как артисты, кошки? (в цирке).Знаменитый дрессировщик
Куклачев создал «Театр кошек», где они, как артистки, выступают на арене цирка
и совершают чудеса. Всегда ли кошки бывают такими красивыми?
Люди
бывают жестоки по отношению к животным, когда выгоняют их на улицу, когда,
уезжая после дачного сезона, оставляют на произвол судьбы многих котят или
молодых кошек. Эти бездомные существа вынуждены искать себе жилье и еду.
Питаются, как правило, на помойках,
могут быть разносчиками болезней. Как можно помочь таким животным?
Прочитать стихотворение «Бездомная кошка»
Б.Заходера.
Однажды я
встретил бездомную кошку
- Как ваши дела?
- Ничего,
понемножку.
- Я слышал, что
вы тяжело заболели?
- Болела.
- Так значит
лежали в постели?
- Лежала на
улице много недель.
Бездомной мне
некуда ставить постель
Подумал я:
«Странно, что в мире огромном
Нет места
собакам и кошкам бездомным».
- Вы слышите,
кошка? Пойдемте со мной-
Темнеет, и
значит, пора нам домой!
Мы шли с ней по
улице гордо и смело
Я молча, а кошка
тихонечко пела
О чем она пела?
Возможно о том,
Что каждому
нужен свой собственный дом.
- А теперь посмотрите на эти
картинки (дикие кошки).
Мы говорили о
кошках –домашнее животное, а я вам показываю диких животных. Может, я что- то
перепутала?
- Это тоже кошки, только дикие, которые живут во всем мире,
кроме Австралии, Новой Зеландии и самых холодных районов земли. Давайте
поиграем с нашей кошкой
(игрушка)Игра «Стоп» - по кругу дети передают кошку, сигнал «стоп» - ребенок
называет породы диких кошек(гепард, тигр, камышовый кот, леопард, рысь, лев)
Сейчас ребята
расскажут, что они знают о диких кошках.
- Вот как много
кошек мы увидели и узнали. Получилась целая выставка.
Делимся опытом
